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知识点一、多音字觉jué（以为）jiào（睡觉）数shù（无数）shǔ（数不清）二、近义词静寂—平静 梦幻—梦乡 微小—细小三、反义词模糊一清楚 静寂—嘈杂 密密麻麻—稀稀疏疏 摇摇欲坠一稳稳当当四、明白词语繁星：多而密的星星。纳凉：纳凉。

静寂：没有声音；很静。群星密布：像天上的星星一样摆布着,形容事物许多。

摇摇欲坠：形容很是危险，就要掉下来或垮下来。半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗。梦幻：如梦的幻梦；梦乡。

五、词语搭配(密密麻麻)的星星 (静寂)的夜 (星群密布)的蓝天六、词语扩展AABC式词语：摇摇欲坠 滔滔不停 井然有序 彬彬有礼 落落大方 侃侃而谈 津津乐道ABAC式词语：半明半昧 自言自语 不紧不慢 若隐若现 栩栩如生 不折不扣 患得患失七、句子剖析1.徐徐地我的眼睛模糊了，我似乎瞥见无数萤火虫在我的周围飞翔。这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞翔”，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。2.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。作者运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的意境，给人一种梦幻般的美感，使读者受到强烈的熏染。

3.我望着那许多认识的星，我好像瞥见它们在对我眨眼，我好像听见它们在小声说话。这样写，将我与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如得其情，发生无穷的遐想。八、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？课文根据时间顺序，牢牢围绕“繁星”展开形貌，状写了“我”在差别时期差别所在寓目繁星的情景。

2.课文是按什么顺序来写的？定时间顺序。“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”。3.为什么三次看星空情况和感受会差别？因为随着作者年事和阅历的增长，对星空的视察和感知逐步深入精微了。

九、课文主题课文根据时间顺序，牢牢围绕“繁星”展开形貌，状写了“我”在差别时期差别所在寓目繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对灼烁的追求和对优美生活的憧憬。更多教学资料，请关注民众号宇梦学堂。

图文解读课本原文我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。

望着星天，我就会忘记一切，好像回到了母亲的怀里似的。三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便瞥见一个静寂的夜。

下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们以为灼烁无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，似乎它们就是我的朋侪，它们经常在和我谈话一样。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。

深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！徐徐地我的眼睛模糊了，我似乎瞥见无数萤火虫在我的周围飞翔。

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我好像瞥见它们在对我霎眼，我好像听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我甜睡着。

我以为自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。有一夜，谁人在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。

他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，另有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果真看清楚了谁人天上的巨人。看，谁人巨人还在跑呢！作者｜巴金，汉族，1904年11月生，四川成都人，无党派，1921年于成都外语专门学校肄业。

1927年至1929年赴法国留学。1929年回国后，从事文学创作。1935年至1950年上海文化生活出书社、平明出书社总编辑。

1950年后任平明出书社总编辑，上海市文学艺术界团结会副主席，中国作家协会上海分会主席1953年9月后先后任中国作家协会副主席，《文艺月报》、《收获》、《上海文学》主编。1962年后任上海市文学艺术界团结会主席，“文化大革命”中受打击。1977年至1983年中国作家协会主席、中国文学艺术界团结会副主席，上海市政协副主席。

1983年任全国政协副主席，中国作家协会主席。2003年3月在全国政协十届一次集会上当选为第十届全国政协副主席。2003年11月，国务院授予巴金先生“人民作家”荣誉称呼。

2005年10月17日19时06分在上海逝世。代表作《家》《春》《秋》。写作配景：1923年，19岁的巴金和三哥毅然突破封建家庭的樊笼到了上海，南京，考入东南大学附中补习班。

在学习期间，到场了一些社会运动，著名的“五卅”运动对他影响较大，他的民主思想获得进一步生长。1927年1月15日，他乘法国汽船“昂热号”离沪赴法，卫惠林同行，先后同船的中国学生计9人。

他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会运动。法国既是无政府主义的起源地，也是其时欧洲的政治流芳者的呵护所。2月18日，“昂热号”邮船抵达马塞。

19日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。

同步训练题01 积累运用1．给下列加点的字注音。摇摇欲坠( )　半明半昧( )　梦幻( )纳凉( ) 一番指点( ) 悬着( )霎眼( ) 遐想( )2．纠正下列词语中的错别字。彷佛 静寂 密密麻麻 甜睡模湖 清楚 星群蜜布 廷院错别字 改　正 3.凭据课文内容，选择恰当的词语填空。

(1)我________(站　躺)在舱面上，________(仰望　凝望)天空。深蓝色的天空里________(挂着　悬着)无数半明半昧的星。(2)徐徐地我的眼睛________(模糊　变亮)了，我似乎瞥见无数萤火虫在我的周围________(飞翔　飞翔)。

海上的夜是________(温柔　柔和)的，是________(静寂　平静)的，是梦幻的。同步测试题1、凭据拼音写出汉字。

（4分） 半明半mèi（ ） 摇摇欲zhuì ( ) yíng（ ）火虫 李fú（ ）甘 2、辨词组词。（8分） 幻（ ） 颗（ ） 沈（ ） 伦（ ） 幼（ ） 棵（ ） 沉（ ） 轮（ ） 3、写出下列词语的同义词：（6分） 纳凉（ ） 静寂（ ） 深蓝（ ） 模糊（ ） 好像（ ） 清楚（ ） 4、填空。（16分） ①巴金原名_______，字_______，现代著名的________、_______。他的主要作品有《恋爱三部曲》：_______、_______、_______；《急流三部曲》：_______、_______、_______；《繁星》选自_______，体裁属于_______。

②从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里的时候，我最爱看天上____________的繁星。③_________在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便瞥见一个的夜。

④海上的夜是_______的，是静寂的，是_______的。5、请你展开适当的遐想和想象，运用合适的修辞手法，将“月夜”、“小路”、“灼烁”组成一段话，描绘出一幅画面来。（4分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 6、课文使用了许多修辞手法，请举出文中例句：（3分） ① 比喻：___________________________________________________________________ ② 拟人：___________________________________________________________________ ③ 排比：___________________________________________________________________ 7、联合课文回覆下列问题：（6分） ①“似乎它们就是我的朋侪，它们经常在和我谈话一样”，请联合自己童年时代看星星的体谈判谈该句所表达的情感。

（3分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ②“我望着那许多认识的星，我好像瞥见它们在对我霎眼，我好像听见它们在小声说话”， 请说说该句所表达的作者的情感。（3分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 8、请分析下列句子的修辞手法并说说它的利益：（3分） 我望着那许多认识的星，我好像瞥见它们在对我霎眼，我好像听见它们在小声说话。__________________________________________________________________________ B 综合提升卷 时间（45分钟） 分值（50分） 1、下列无错别字的一组词语（4分）……………………………………………（ ） A、绝处逢生 繁弦急管 玲珑剔透 擎天憾地 B、回味无穷 坚贞不拨 问心无愧 肃然起敬 C、天经地义 专心致志 天灾人祸 庞然大物 D、多愁善感 温故知新 见贤思全 黔驴技穷 2、为下面词语中加点字选择注音完全正确的一项（4分）……………………（ ） 准备着 着火了 没着了 着落 A、zhe zháo zhāo zhuó B、zháo zhāo　zhè　zhuó C、zhāo zhuó zháo zhe D、zhuó　zhāo　zháo　zhè 3、草坪需立一块启示牌，告诉人们不能蹂躏小草，请你选择好的口号（4分）（ ） A、蹂躏草坪是不文明的行为！ B、克制蹂躏草坪，为者罚款！ C、小草微微笑，走路请绕道。D、小草纤弱的身体怎能经受你粗暴的蹂躏？ 阅读语段，回覆下列问题： ①我爱月夜，但我也爱星天。

从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天 上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，好像回到了母亲的怀里似的。

②三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便瞥见一个静寂的夜。下面是一片 菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们以为灼烁无处不 在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，似乎它们就是我的朋侪，它们经常 在和我谈话一样。

③如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天 空里悬着无数半明半昧的星。

船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！徐徐地我的眼 睛模糊了，我似乎瞥见无数萤火虫在我的周围飞翔。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

我望 着那许多认识的星，我好像瞥见它们在对我霎眼，我好像听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我甜睡着。

我以为自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。4、解释加点的词语：（6分） 半明半昧（ ） 摇摇欲坠（ ） 霎眼（ ） 5、请在摘引的三段文字中找出一对同义词：_________与_________（6分） 6、试用简练的语言归纳综合第③段内容：（3分）_____________________________________ 7、请体会文章开篇第①段中“我爱月夜，但我也爱星天”一句在全文中的作用。

（3分） __________________________________________________________________________ 8、选出与例句使用的修辞手法相同的一项：（4分）………………………………（ ） 例句：望着星天，我就会忘记一切，好像回到了母亲的怀里似的。A、 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。B、 那点薄雪似乎突然害了羞，微微露出一点粉色。C、 七八个星天外， 两三点雨山前。

D、 远处一个“红领巾”边走边唱着歌：“我们的祖国是花园……”。9、请体会“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”一句中“悬”字有什么利益？ ________________________________________________________________（3分） 10、选出不是写作者想象之景的一项：（4分）………………………………（ ） A、 望着星天，我就会忘记一切，好像回到了母亲的怀里似的。

B、 我好像听见它们在小声说话。C、 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。D、 我以为自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

11、联系课文，回覆下列问题：（9分） ①选文中与“好像回到了母亲的怀里似的”意思呼应的句子是哪句？抒发了作者怎样的心情？（3分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ②如何明白“星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们以为灼烁无处不在”？（3分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ③“看，谁人巨人还在跑呢”一句中“谁人巨人”到底是谁？（3分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ C 新颖考题集萃卷 时间（45分钟） 分值（50分） 1、 仿造例句的花样和修辞手法造句：（6分） 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。春天的花是_____________，_____________，_____________。

2、 关于巴金的《繁星》下列说法有误的一项是：（4分）……………………（ ） A、作者通过 “从前”、“三年前”、“如今”三个词语实际记写了三小我私家生阶段。B、“好像回到了母亲的怀里似的”与“现在睡在母亲的怀里了”中“母亲”同义。C、“似乎它们就是我的朋侪，它们经常在和我谈话一样”一句使用了拟人和比喻。

D、“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢”一句富有想象力。3、选出下列没有运用拟人修辞手法的是：（4分）……………………………（ ） A、干洁净净的蓝天上，偷偷溜来了一团乌云，风推着它爬上山头。B、山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道浪头。

C、东风送来了沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑。D、秋雨在微风中飞翔吟唱。4、选出与“写鬼写妖头角峥嵘”形成对偶的一句（4分）……………………（ ） A、墙上芦苇头重脚轻 B、引无数英雄竞折腰 C、风华正茂生意气 D、刺贪刺佞入木三分 阅读巴金的《火》，回覆问题。

①我靠了舱门站着。江水碰着船底，一直在低声私语。一阵一阵的风迎面吹过，船篷也轻轻地叫 起来。

我以为呼吸痛快酣畅一点。可是随着鼾声从舱里又送出来一个“火”字。②四年了，它追逼我四年了！ ③四年前上海陷落的那一天，我曾经隔着河望过对岸的火景，我像在看燃烧的罗马城。

衡宇成了 灰烬，生命遭受摧残，土地遭着蹂躏。在我的眼前沸腾着一片火海，我从没有见过这样大的火，火烧 毁了一切：生命，心血，财富和希望。但这和我并不是漠不相关的。

燃烧着的土地是我居住的地方； 受难的人们是我的同胞，我的弟兄；被摧毁的是我的希望，我的理想。这一个民族的理想正受着熬 煎。

我望着漫天的红光，我以为有一把刀割着我的心，我想起一位西方哲人的名言：“这样的几分钟 会激起十年的憎恨，一生的复仇。”我咬紧牙齿在心里立誓：我们有一天一定要昂着头回到这个地方 来。我们要在火场上辟出漂亮的花园。我脱离河岸时，一面在吞眼泪，我好像瞥见了火中新生的凤凰。

④四年了。今晚在从阳朔回来的木船上我又做了那恐怖的火的梦，在平静的江上重见了四年前 上海的火景。

四年来我没有一个时候忘记过那样的一天，也没有一个时候不想到昂头回来的日子。岂非胜利的日子迫近了么？或者是我的热情开始消退，需要猛火来资助它燃烧？朋侪睡梦里念出的 “火”字对我是一个警告，还是一个预言？…… 5、给下列加点的字注音：（8分） 灰烬（ ） 沸腾（ ） 熬（ ）煎 憎（ ）恨 6、辨析词语：（8分） 摧残（ ） 蹂躏（ ） 摧毁（ ） 蹂躏（ ） 7、请说说“四年了”一句的作用是什么。（3分） _________________________________________________________________________ 8、试比力“在我的眼前沸腾着一片火海，我从没有见过这样大的火，火烧毁了一切：生命，心血， 财富和希望”与“或者是我的热情开始消退，需要猛火来资助它燃烧”两个句子中的“火”的意义， 而且分析“火”在摘引的语段中的结构作用。

（4分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 9、请说说“我脱离河岸时，一面在吞眼泪，我好像瞥见了火中新生的凤凰”一句中“火中新生的凤凰” 的象征意义。（3分） __________________________________________________________________________ 10、《繁星》与《火》在语言气势派头上有何差异？为什么会如此差别呢？（4分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 11、请写出古代有关“凤凰”的诗句或典故。

（2分） ____________________________________________________教学设计：【教学目的】1、学生明白作者在差别时间、差别所在寓目繁星的情景及差别的感受，引发学生热爱大自然的思想情感。？2、造就学生的视察、想象能力，训练学生学会表达自己视察后的感受。

学会景物描？3、自学本文的生字新词，会用“柔和”、“静寂”造句。有心情朗读课文，背诵第三段。？【教学重点、难点】明白作者在差别时间、差别所在寓目繁星的情景及差别的感受。

？【课时摆设】？2课时。？【教学历程】课前：自学生字，明白生词的意思；简介作者及写作配景。？第一教时1、出示课题：？《繁星》的“繁”是什么意思？形容许多星星的词你知道的另有哪些2、你知道这篇文章是写什么的记叙文？你曾读过哪些写景物的文章3、先看看课后训练一，带着这个问题听老师范读课文，边听边用……划出有关写在什么时间、在哪些地方看星天的词语。？4、（放幻灯①）让学生看着画面形貌。

板书：月夜？5、（放幻灯②）让学生看着画面形貌。板书：星天？6、读文章的第一句，看看这句话中用了哪些词把这两幅画面毗连起来了，哪个词用得最妙板书：爱？但也爱？7、朗读总起句？8、接着文章写“我”在什么时间、在哪些地方看星天板书：？（从前）家乡庭院？（三年前）南京菜园？（如今）海上舱面？9.学习第一段：？（1）从前，作者在家乡庭院，在七、八月的夜晚纳凉的时候看星天，星天是什么样儿的？（用……点出有关的词语）他有什么感受（2）（放幻灯②）“密密麻麻”是什么样子（3）望着这样的星天，作者就会忘记一切，好像回到了母亲的怀里似的，这表达了作者怎样的情感（4）小结：……以为星天有母亲般的温柔、亲切。？板书：亲切？10.学习第二段：？图文导学。

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